「皆さんが、先生になったとき、生徒から『なぜ学ばなければならないのか』と聞かれたら、どう答えますか。」

　２５日午後に行われた３年生の総合的な探究の時間で、教職を希望する約３０名の生徒に投げかけられた言葉です。

　本校は、本年度１年生より教育コースが始まりましたが、もともと教職志願者が多い学校です。今回のような「教育系講座」はコース設置前から行われていて、大学進学に直結する指導を行っています。　

　４０年前ちょうど高校３年生の私（校長）にとってはリアルなお話。よい高校に入り、よい大学に入り、よい企業に就職する。右肩上がりのレールが敷かれているから、自分のために勉強がんばれがんばれと言われた学歴神話の時代でした。クラスの５人に１人は中学浪人（高校に入るために１浪）してました。

　久々に聞きました～、「四当五落」。全員手が上がるかと思ったら、今の受験生はほとんど知らないのね。４時間睡眠で勉強した人は大学に合格し、５時間睡眠で勉強した人は大学に不合格になると言う意味。今考えると、ほぼ強迫観念。

　受講者の顔が全員、先生を向きます。学歴を積めば「自分のためになる」が通用しない時代の生徒にどう学びのモチベーションを与えるのか。

講義の後の質問の時間では

３年生ともなると、漠然と教職志望というより、一人一人が校種や教科の志望を持っています。質問も具体的ですね。

本校教員がロールモデル。教育コースの高校として、こんなにうれしいことはありません。

東高出身者はよい先生になれるね　そういう予感を感じました。
教職目指すなら東高一択ですね。